Структура и органы управления образовательной организацией

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №20 «Родничок» осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством РФ «Об образовании», Уставом учреждения, Договора о взаимоотношениях ДОУ и учредителя, локальных документов, правилами внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, родительского договора. Управление дошкольным учреждением строится на принципах единоначалия, самоуправления и коллегиальности.

Управляемая система состоит из взаимосвязанных между собой административного управления и самоуправления. Организационная структура управления представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями.

I уровень – представлен в виде административного (заведующий) и общественного управления (общее собрание, совет учреждения, педагогический совет).

Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий МДОБУ — Жильцова Кира Владимировна, назначаемый в соответствии с Регламентом назначения руководителей муниципальных предприятий и учреждений Арсеньевского городского округа, на основании срочного трудового договора и прошедший соответствующую аттестацию. Заведующий действует на основе единоначалия, решает все касающиеся деятельности учреждения вопросы, не входящие в компетенцию коллегиальных органов управления и учредителя:

• Распоряжается имуществом учреждения в пределах прав, предоставленных договором между учредителем и учреждением;
• В соответствии трудовым законодательством принимает на работу и увольняет сотрудников ДОУ, осуществляет расстановку кадров, поощряет работников учреждения, налагает взыскание;
• Несет ответственность за деятельность учреждения перед учредителем;
• Издает приказы, распоряжения регламентирующие деятельность ДОУ в рамках своей компетентности;
• Осуществляет руководство учебно-воспитательной работой учреждения: определяет место каждого педагога в воспитательно-образовательной работе с детьми, мобилизует воспитателей на решение задач, поставленных концепцией дошкольного воспитания перед дошкольным учреждением, привлекает к их решению родителей воспитанников.

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает:

• Материальные;
• Организационные;
• Правовые;
• Социально-психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.

Формами самоуправления детского сада являются:

• Совет учреждения;
• Общее собрание трудового коллектива;
• Педагогический совет (состоящий из работников образовательного учреждения);
• Общее собрание учреждения;
• Родительские комитеты групп и Родительский комитет учреждения;
• Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса;
• Комитет по охране труда.

Коллегиальные органы управления:

Совет учреждения (далее – Совет) является коллегиальным органом самоуправления, реализующим принцип государственно-общественного характера управления и осуществляющим решение вопросов, относящихся к компетенции учреждения.

В Совет избирают представителей родителей (законных представителей) детей, представителей работников учреждения. Участие в выборах является свободным и добровольным. Выборы в члены Совета проводятся на общих собраниях, соответствующими участниками образовательного процесса, либо на конференции, собрании специально избранных представителей.

Компетенции Совета: 

• Участие в обсуждении перспективного плана развития учреждения;
• Принимает программу развития учреждения;
• Согласовывает по представлению заведующего учреждением: смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных учреждением от уставной приносящей доходы деятельности из иных внебюджетных источников;
• Заслушивает отчет заведующего учреждением по итогам учебного и финансового года и принимает решение об оценке его деятельности;
• Рассматривает иные вопросы.

Заседания Совета Учреждения собираются по мере необходимости, но не реже 4 раза в год.

Общее собрание трудового коллектива (далее – Общее собрание) является временным органом, рассматривающим и решающим основополагающие вопросы трудовой деятельности.

Компетенции Общего собрания:

• Разрабатывает и принимает Устав учреждения, изменения и дополнения к нему;
• Рассматривает и утверждает вопросы самоуправления трудового коллектива;
• Определяет и регулирует формы и условия деятельности в учреждении общественных организаций;
• Решает иные вопросы в соответствии с коллективным договором;
• Избирает комиссию по трудовым спорам.

Общее собрание собирается по мере необходимости, но не реже 2-х раз в год.

Педагогический совет является постоянно действующим органом учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Компетенции Педагогического совета:

• Разрабатывает и обсуждает годовой и учебный план работы учреждения;
• Заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с учреждением по вопросам образования и воспитания детей, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима в учреждении, об охране труда, здоровья и жизни воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности воспитанников учреждения;
• Принимает решения о проведении мониторинга по результатам учебного года;
• Обсуждает и производит выбор вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов его реализации;
• Делегирует представителей педагогического коллектива в Совет учреждения.

Заседания Педагогического совета созываются не менее 6 раз в год в соответствии с годовым планом работы учреждения.

Общее собрание учреждения:

• Принимает положение об Управляющем совете;
• Заслушивает ежегодный отчет Управляющего совета;
• Принимает решение о прекращении деятельности Управляющего совета и формирование нового состава.

Родительский комитет:

• Организует работу с родителями (законными представителями) воспитанников по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье, взаимодействия семьи и учреждения по вопросам обучения и воспитания детей;
• Содействует администрации и педагогическому коллективу учреждения в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья, свободного и гармоничного развития личности каждого ребенка;
• Организует совместно с администрацией учреждения проведение общих родительских собраний, культурно-массовых и спортивных мероприятий;
• Содействует участникам образовательного процесса в защите законных прав и интересов воспитанников;
• Заслушивает отчеты заведующего и педагогов учреждения по вопросам организации образовательного процесса, присмотра и ухода за детьми, их оздоровления;
• Обсуждает локальные акты учреждения по вопросам, входящим в компетенцию Родительского комитета;
• Создает по согласованию с заведующим общественные органы родительского контроля над организацией присмотра, ухода и питания воспитанников учреждения;
• Организует среди родителей (законных представителей) воспитанников разъяснительную работу по охране жизни и здоровья детей, обеспечению их безопасности, соблюдению пропускного режима, санитарных норм и правил в здании и на территории учреждения;
• Иные функции по содействию учреждения в решении его уставных задач.

На II уровне – управление осуществляют старший воспитатель, заместитель заведующего по административной работе, медсестра, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления.

Старший воспитатель, Левина Ольга Сергеевна, занимается методической работой и организует весь образовательный процесс в детском саду, проводит методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для педагогов, семинары, индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями.

Заместитель заведующего по хозяйственной части, Котлер Ирина Николаевна, отвечает за сохранность здания дошкольного учреждения и имущества, организует материально-техническое снабжение педагогического процесса, обеспечивает чистоту и порядок в помещениях детского сада и на участке, противопожарную безопасность и организацию труда обслуживающего персонала.

Медицинская сестра, Азолкина Елена Алексндровна, контролирует санитарное состояние помещений и участка дошкольного учреждения, соблюдение санитарно-противоэпидемического режима, качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество приготовления пищи, обеспечивает медицинское обслуживание детей, проводит санитарно-просветительскую работу среди работников учреждения и родителей, принимает участие в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

III уровень управления осуществляют педагоги (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели) и обслуживающий персонал. На этом уровне объектами являются дети и их родители.

Педагоги ДОУ в своей работе выполняют следующие функции:

• Планируют и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой;
• Ведут работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работают с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы;
• Участвуют в педсоветах учреждений, методических объединениях, организует смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводит родительские собрания, участвует в праздниках;
• Осуществляют работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию нарушений речи, зрения и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления, внимания и др.).

Кладовщик — Беловол Светлана Николаевна

Специалист отдела кадров — Федорова Татьяна Викторовна